AK Gem kritisiert große bezirkliche Unterschiede bei der Integrationsbereitschaft in Berlin!
Der AK GEM stellt nach Durchsicht der amtlichen Statistik der Berliner Bildungsverwaltung des Schuljahres 2004/05 über die sonderpädagogische Förderung in der Berliner Schule mit Erschütterung fest, dass es extreme bezirkliche Unterschiede in der Bereitschaft gibt, gemeinsamen Unterricht zu verwirklichen. Das widerspricht dem Auftrag des Gesetzgebers, gleiche Bildungschancen zu sichern. Nicht zuletzt wird der im Schulgesetz verankerte Vorrang der gemeinsamen Erziehung massiv verletzt.
Insbesondere fällt auf, dass trotz hoher Gesamtanteile sonderpädagogischer Quoten (bezogen auf alle Schülerinnen und Schüler) in den Ostberliner Bezirken Pankow, Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellersdorf und Lichtenberg , 15 Jahre nach der Vereinigung der beiden Stadthälften, die integrative sonderpädagogische Förderung außerordentlich gering ist . Auch innerhalb west-östlicher Bezirke fallen Mitte alt und Friedrichshain durch unterdurchschnittliche Integrationsquoten auf.
Wir konzentrieren uns hierbei exemplarisch auf den Förderbereich Lernen. Damit entfällt das – oft vorgeschobene – Argument, in bestimmten Bezirken seien die Sonderschulformen unterschiedlich stark vertreten und daher ergäben sich Bezirksunterschiede.
Wir fügen diesem Brief Grafiken und Tabellen bei, auf denen für den Förderbereich Lernen diese Form der Benachteiligung und damit der Ungerechtigkeit dargestellt ist.
Dieser Zustand, der vom AG GEM schon Mitte der 1990er Jahre gegenüber der Bildungsverwaltung kritisiert wurde, kann nicht weiter hingenommen werden. Immer wieder wurde seitens der Bildungsverwaltung und der jeweiligen Schulaufsicht gegenüber dem AK GEM darauf verwiesen, dass bestimmte Bezirke einen „Nachholbedarf“ an integrativer Praxis hätten. Das war in den frühen 1990er Jahren zu akzeptieren, kann jetzt jedoch nicht mehr als Begründung akzeptiert werden. Vielmehr ist davon auszugehen, dass in diesen Bezirken und einzelnen Ortsteilen integrationsbehindernde Kräfte zur Erhaltung der Aussonderung aus der Regelschule, der Erhaltung von Sonderschulen – insbesondere der Sonderschule mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt „Lernen“ und der Aufrechterhaltung von Kleinklassen für den Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung“ – wirken und Eltern entsprechend beeinflussen.
Der AK GEM fordert daher die Politikerinnen und Politiker des Landesparlaments nachdrücklich auf, von der Senatverwaltung einen konkreten Aktionsplan zu verlangen, um der gemeinsamen Erziehung und Bildung nicht nur im Berliner Schulgesetz, sondern auch in der Realität aller Berliner Bezirke, Vorrang zu verschaffen.
Tabelle 1: Vorrang der Gemeinsamen Erziehung? Bezirksunterschiede beim Anteil integrativer Unterrichtung im Förderbereich Lernen, Klassen 1-10 im Schuljahr 2004/05
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Span |
Fri-Kreu |
Tem-Schö |
Ste-Zeh |
Mi-We-Tie |
Cha-Wil |
Rein |
Nkö |
Pan-Pren-Weiss |
Tre-Köp |
Mar-Hel |
Lich-Hoh |
Berlin West |
Berlin Ost |
|
67,1 |
55,5 |
46,0 |
45,4 |
39,8 |
37,5 |
32,4 |
23,3 |
22,1 |
9,8 |
6,5 |
5,6 |
41,9 |
10,9 |
Daten berechnet nach SBJS, II A; Preuss-Lausitz TU Berlin für den AK GEM.- Berlin West: alle ehemaligen westlichen Alt-Bezirke; Berlin Ost = alle ehemaligen östlichen Alt-Bezirke. Die absoluten Zahlen sind der Tabelle 2 zu entnehmen. Bezirksunterschiede Grafik Tab. 1.doc
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
Bezirk |
N Gesamtzahl Schüler/innen mit dem sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ |
N integrierte Schüler/innen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ (GU) |
N Schüler/innen an Sonderschulen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ (SL) |
v. H. integrierte Schüler/innen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ (GU) [1] |
v. H. Schüler/innen an Sonderschulen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ (SL) |
v.H. Migranten 2 an Sonderschulen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ |
v. H. Schüler/innen mit sopäd. Förderschwerpunkt „Lernen“ (GU+SL) 3 von allen Schülern 1-10 |
|
Charlottenburg |
187 |
62 |
125 |
33,16 |
66,84 |
54,40 |
1,47 |
|
Friedrichshain |
184 |
49 |
135 |
26,63 |
73,37 |
11,85 |
2,67 |
|
Hellersdorf |
699 |
44 |
655 |
6,29 |
93,71 |
1,22 |
5,60 |
|
Hohenschönhausen |
559 |
37 |
522 |
6,62 |
93,38 |
4,79 |
5,47 |
|
Köpenick |
225 |
30 |
195 |
13,33 |
86,67 |
0,00 |
2,40 |
|
Kreuzberg |
387 |
268 |
119 |
69,25 |
30,75 |
76,47 |
2,86 |
|
Lichtenberg |
392 |
16 |
376 |
4,08 |
95,92 |
12,23 |
3,77 |
|
Marzahn |
686 |
46 |
640 |
6,71 |
93,29 |
3,28 |
6,02 |
|
Mitte |
150 |
16 |
134 |
10,67 |
89,33 |
20,90 |
2,99 |
|
Neukölln |
1178 |
274 |
904 |
23,26 |
76,74 |
49,56 |
4,32 |
|
Pankow |
338 |
59 |
279 |
17,46 |
82,54 |
2,51 |
3,56 |
|
Prenzlauer Berg |
265 |
55 |
210 |
20,75 |
79,25 |
4,29 |
3,03 |
|
Reinickendorf |
528 |
171 |
357 |
32,39 |
67,61 |
13,17 |
2,18 |
|
Schöneberg |
288 |
163 |
125 |
56,60 |
43,4 |
62,40 |
2,58 |
|
Spandau |
453 |
304 |
149 |
67,11 |
32,89 |
6,04 |
2,21 |
|
Steglitz |
323 |
197 |
126 |
60,99 |
39,01 |
22,22 |
2,26 |
|
Tempelhof |
288 |
102 |
186 |
35,42 |
64,58 |
5,91 |
1,78 |
|
Tiergarten |
263 |
145 |
118 |
55,13 |
44,87 |
66,95 |
3,99 |
|
Treptow |
305 |
22 |
283 |
7,21 |
92,79 |
5,65 |
3,49 |
|
Wedding |
557 |
225 |
332 |
40,39 |
59,61 |
63,55 |
4,08 |
|
Weißensee |
195 |
62 |
133 |
31,79 |
68,21 |
0,75 |
3,42 |
|
Wilmersdorf |
282 |
114 |
168 |
40,43 |
59,57 |
26,19 |
2,98 |
|
Zehlendorf |
212 |
46 |
166 |
21,70 |
78,3 |
6,63 |
2,01 |
|
Berlin West |
4.946 |
2.071 |
2.875 |
41,87 |
58,13 |
39,13 |
2,75 |
|
Berlin Ost |
3.998 |
436 |
3.562 |
10,91 |
89,09 |
4,97 |
4,06 |
|
Berlin insgesamt |
8.895 |
2.507 |
6.388 |
28,03 |
71,97 |
20,38 |
3,21 |
Quelle: SenBJS IIA; Stichmonat 10/04; eigene Berechnungen Frank J. Müller; http://www.frank-müller.at; Fettdruck: unterdurchschnittliche Anteile an Integration
AK GEM über preuss-lausitz@tu-berlin.de ; Bezirksunterschiede GU SL 12-05.doc
Tabelle 3: Vorrang des Gemeinsamen Unterrichts? Bezirksunterschiede beim Anteil integrativer Unterrichtung (GU) im Förderbereich Lernen und bei allen Förderbereichen, Klassen 1-10 im Schuljahr 2004/05
|
Großbezirk |
Span |
Fri-Kreu |
Tem-Schö |
Ste-Zeh |
Mi-We-Tie |
Cha-Wil |
Rein |
Nkö |
Pan-Pren-Weiss |
Tre-Köp |
Mar-Hel |
Lich-Hoh |
Berlin West |
Berlin Ost |
|
GU Förderbereich Lernen |
67,1 |
55,5 |
46,0 |
45,4 |
39,8 |
37,5 |
32,4 |
23,3 |
22,1 |
9,8 |
6,5 |
5,6 |
41,9 |
10,9 |
|
GU Alle Förderbereiche |
59,9 |
40,3 |
59,3 |
48,6 |
48,0 |
41,5 |
39,4 |
18,0 |
33,5 |
17,6 |
18,8 |
11,4 |
42,5 |
20,6 |
Daten berechnet nach SBJS, II A; Preuss-Lausitz TU Berlin für den AK GEM.- Berlin West: alle ehemaligen westlichen Alt-Bezirke; Berlin Ost = alle ehemaligen östlichen Alt-Bezirke. Die absoluten Zahlen sind der Tabelle 2 zu entnehmen. Bezirksdifferenzen L und alle Grafik.doc